Hagamos Historia

 

 

 

  Buenas tardes chic@s, Os recuerdo que, tal y como se indicó la semana pasada en clase, el examen del Tema 3 tendrá lugar el próximo miércoles, día 29 de enero -para 2ºA- / jueves, día 30 -para 2ºB y C. Para facilitar vuestro estudio os dejo una batería de 13 preguntas/enunciados para que os hagáis una idea de lo que puede entrar en el examen. Pero,  ¡OJO!  esto no significa que las preguntas que salgan en el examen vayan a ser las mismas tal cual, pueden estar formuladas de otra forma.  Son preguntas/enunciados orientativos  pudiendo cambiar la tipología de pregunta, estructura, etc. Cualquier duda o cuestión, me decís. Un saludo. Batería de preguntas Geo. e Hist. 2º ESO – Tema 3     1.       Define: gremio, artesano, judería, juglares, Juana de Arco, Cisma de Occidente. 2.     ¿Qué nuevas técnicas agrícolas se introdujeron en Europa en el S. XI? Enuméralas y explica que consecuencias tuvo para la produ...

  Buenas tardes chic@s, Os dejo por aquí el mapa de los resultados electorales de las elecciones municipales de abril de 1931 para su trabajo. Lo corregiremos en clase la semana que viene. Un saludo y buena tarde.

 Pautas y estructura  para el comentario y análisis de mapas históricos Introducción En esta primera parte se debe señalar si se trata de un mapa histórico (éste suele ser el caso de la práctica mayoría de mapas) o de otra tipología asociada a un hecho histórico (político, físico, etc.) e indicar la temática general que representa. A continuación, se tiene que “ubicar” temporal (fecha –exacta o aproximada- o momento histórico) y espacialmente (espacio geográfico/político que representa el mapa) la fuente que vamos a analizar. Si se indica en la propia fuente documental, es conveniente señalar la fuente del documento (BNE, Archivo Histórico Nacional, etc.). Ej.: El documento a analizar es un mapa histórico que muestra la nueva configuración política y territorial del continente europeo tras la firma del Tratado de Utrecht (1713-1715), el cual ponía fin a la Guerra de Sucesión Española (1701-1713). Comentario y análisis En este apartado se realizará un análisis del mapa, re...

 Buenas tardes chic@s, Os dejo por aquí el vídeo que hemos visto hoy en clase sobre la primera parte del tema 4, que trata sobre el reinado efectivo de Alfonso XIII (1902 - 1931). Un saludo.

  Trabajo sobre documental "Somos lo que comemos" Antes de comenzar a ver el vídeo hacemos la portada del nuevo bloque: Bloque 2: Alimentación saludable . A continuación visualizaremos el documental "Somos lo que comemos". Las preguntas de cada capítulo se realizarán durante su visualización en el aula en el cuaderno de la asignatura. Capítulo 1 1- Explica en qué consiste el experimento 2-  ¿Qué cuatro partes analizan? 3- ¿Qué es la microbiota? 4- ¿Qué diferencia hay entre la edad cronológica y la biológica? ¿Cómo puede influir la alimentación?   Capítulo 2 1- ¿De qué manera puede una persona aumentar su masa muscular y perder grasa corporal? 2- Qué puede ocasionar diabetes del tipo 2? ¿Cómo podría mejorar la calidad de vida de las `personas que lo padecen? 3- ¿Qué comparativa se hace entre el trabajo y la carne procesada? En los años 50 la OMS no establecía relación entre fumar y el cáncer de pulmón, es decir, se incitaba a las personas a fumar porque l...

  Actividades grupales película “El niño con el pijama de rayas” El valor de la amistad       ·         Describe los distintos tipos de amistad que existen para ti y, al menos, dos características por cada tipo de amistad. ( individual )      ·         Indica los aspectos que son importantes para ti para a la hora de crear una amistad –qué aspectos valoras en un amigo/a- ( individual )      ·         En grupo , debatid sobre los distintos tipos de amistad que ha escrito cada uno. Tras esta puesta en común, decidid los tipos de amistad y aspectos de la misma que son importantes para la mayor parte del grupo. Por ejemplo, 3 tipos de amistad y 4 aspectos importantes que valoráis en un amigo/a.       ·         Determinad en conjunto conductas que consideréis necesari...

  Tarea sobre la película “La Odisea”   Realiza l os siguientes ejercicios en el cuaderno de la materia.   1.       Busca en el diccionario la palabra «odisea» y anota sus significados ¿Por qué crees que el poema de Homero lleva ese nombre?   2.       Las aventuras de Ulises/Odiseo tienen lugar en el mar porque ese era el escenario de los peligros por antonomasia en el mundo griego antiguo. ¿Dónde situarías las aventuras de una moderna Odisea ?   3.       ¿A qué guerra se dirige Ulises al inicio de la película? ¿Qué le hace prometer a su esposa antes de partir?   4.       ¿En qué consistió exactamente la estratagema del caballo de madera que ideó Odiseo para que los griegos pudieran asaltar la ciudad de Troya? Explícalo brevemente.   5.       ¿Qué acción de Ulises hace enfadar a los dioses? ¿Hacia qué Dio...